Utgångspunkten för allt vårt utvecklingsarbete är den ”Evolutionära
Helhetsmodellen™”
Arbetsstruktur
1.
Slutmålet
● Vad
skall uppnås med utbildningen?
● Hur
skall vi uppnå detta?
● En
gemensam målbild skapas
2.
Delmål
● I
vilka skeden / projekt skall utbildningen delas in?
● Hur
skall startpunkterna genomföras?
3.
Delaktighet
●
Startpunkten
●
Förståelse
●
Definiera
●
Strukturera lärandebehov
●
Formulera mål för lärandet
●
Planläggning av genomförande och uppföljning
●
Lärande
4.
Lärande / Övning
5.
Uppföljning av innehåll, process och
metod
Våra
utbildningar arrangeras med praktiska problem som utgångspunkt för
samtliga aktiviteter i utbildningen. Utbildningen kvalitetssäkras.
Kunskaper i olika block av utbildningen liksom genomförandet
värderas och dokumenteras.
Samtliga
utbildningsinsatser integreras och individanpassas med utgångspunkt
i respektive deltagares startpunkt, verksamhetsområde och
verksamhetsinriktning. Utbildningens planering, genomförande,
utvärdering/uppföljning och utbildarnas agerande skall under hela
utbildningsinsatsen ge konkreta exempel på framtidsinriktade verktyg
och metoder kopplat till deltagarnas verksamhetsområde.
Utbildningsinsatsens inledning kraftsamlas till att skapa
förtroendefull kontakt, skapa ett gott inlärningsklimat, ge kunskap
om respektive individs startpunkt samt till analys av lärandebehov
och förväntningar. Med utgångspunkt i slutmålen genomförs med hög
delaktighet detaljplanering av utbildningen, huvudmålen bryts ner
till delmål och aktiviteter anpassat till respektive individs
lärandebehov. Samtliga deltagare skapar med utgångspunkt i slutmålen
en individuell målbild i syfte att skapa mening, sammanhang och ett
högt engagemang.
Vi
följer ett lösningsfokuserat och processinriktat arbetssätt och ett
arbete med en evolutionär planeringsmodell där varje steg bygger på
resultatet av det föregående och vad man då vet om situationen och
förutsättningarna.